L'Inclusione scolastica: un percorso necessario dalla primaria all'università

L'inclusione scolastica non è solo un diritto, ma una necessità per garantire a tutti gli studenti, indipendentemente dalle loro difficoltà, un percorso di crescita armonioso. Negli ultimi decenni, la visione dell'educazione si è trasformata, passando dall'integrazione alla vera inclusione, ponendo al centro le esigenze di ciascun alunno.

Dopo aver esplorato le tematiche di inclusione e disabilità nella sfera sociale, amicale e relazionale, nonché la prospettiva comunicativa (BES, DSA, stili di apprendimento) e il concetto di resilienza attraverso le storie di vita raccontate nei libri, emerge con forza il legame tra educazione ed accessibilità culturale. Un tema centrale affrontato nel nostro blog Un ponte verso l'arte accessibile, che sottolinea l'importanza di rendere la cultura e l'arte fruibili a tutti, come parte integrante di un percorso inclusivo che inizia dalla scuola.

 

L'importanza di una scuola inclusiva

L'inclusione scolastica non è solo un diritto, ma una necessità per garantire a tutti gli studenti, indipendentemente dalle loro difficoltà, un percorso di crescita armonioso. Negli ultimi decenni, la visione dell'educazione si è trasformata, passando dall'integrazione alla vera inclusione, ponendo al centro le esigenze di ciascun alunno.

Dopo aver esplorato le tematiche di inclusione e disabilità nella sfera sociale, amicale e relazionale, nonché la prospettiva comunicativa (BES, DSA, stili di apprendimento) e il concetto di resilienza attraverso le storie di vita raccontate nei libri, emerge con forza il legame tra educazione e accessibilità culturale. Un tema centrale affrontato nel nostro blog "Un ponte verso l'arte accessibile", che sottolinea l'importanza di rendere la cultura e l'arte fruibili a tutti, come parte integrante di un percorso inclusivo che inizia dalla scuola.

L'evoluzione dell'inclusione scolastica in Italia

Fino agli anni Settanta, gli studenti con disabilità erano spesso esclusi dal sistema educativo o inseriti in classi speciali, con il rischio di isolamento.

Con l'introduzione della Legge 104/1992 e della Legge 170/2010 sui Disturbi Specifici dell'Apprendimento (DSA), il sistema scolastico ha fatto passi avanti, garantendo il diritto all'istruzione per tutti e promuovendo strumenti specifici per il supporto agli studenti con difficoltà. Tra questi, il Piano Educativo Individualizzato (PEI) e il Piano Didattico Personalizzato (PDP) rappresentano due approcci distinti e mirati per favorire l'inclusione scolastica.

PEI e PDP: strumenti per un'educazione inclusiva

Il Piano Educativo Individualizzato (PEI) è un documento fondamentale per gli studenti con disabilità certificata, elaborato all'inizio dell'anno scolastico. Questo piano delinea strategie didattiche, strumenti compensativi, materiali di studio e criteri di valutazione personalizzati per garantire un'integrazione scolastica efficace.

Il Piano Didattico Personalizzato (PDP), invece, è rivolto agli studenti con Disturbi Specifici dell'Apprendimento (DSA) o Bisogni Educativi Speciali (BES) non certificati. Questo strumento mira a fornire supporti compensativi e misure dispensative per facilitare il percorso di apprendimento, adattando la didattica alle loro necessità. Gli strumenti compensativi, come sintesi vocali, mappe concettuali, calcolatrici e tabelle riassuntive, aiutano gli studenti a superare le difficoltà legate al loro disturbo, fornendo un supporto concreto per l'apprendimento senza modificare gli obiettivi formativi. Le misure dispensative, invece, consentono agli studenti di evitare alcune attività particolarmente difficoltose per loro, come la lettura ad alta voce o la scrittura sotto dettatura, concentrandosi invece sugli aspetti essenziali della didattica. Per garantire un'effettiva accessibilità durante le prove scolastiche, è fondamentale prevedere aule dedicate, che offrano condizioni adeguate per lo svolgimento degli esami e permettano agli studenti di usufruire del tempo aggiuntivo a cui hanno diritto. Inoltre, devono essere forniti ulteriori strumenti compensativi adeguati alla specifica patologia, affinché ogni studente possa affrontare il proprio percorso di apprendimento in condizioni di equità. Questi strumenti e misure, se applicati correttamente, garantiscono un accesso equo all'istruzione, consentendo agli studenti di esprimere appieno il proprio potenziale.

In sintesi, il PEI si rivolge agli studenti con disabilità certificata, offrendo un supporto strutturato e altamente personalizzato, mentre il PDP è pensato per chi, pur non avendo una certificazione, necessita di strumenti specifici per affrontare il percorso scolastico con successo. Entrambi i documenti rappresentano strumenti chiave per promuovere un'educazione realmente inclusiva, riducendo il rischio di dispersione scolastica e favorendo il successo formativo di ogni studente.

Dalla scuola primaria all'università: un percorso senza interruzioni

Un aspetto cruciale per l'inclusione è la continuità educativa, con un'attenzione particolare alla stabilità degli insegnanti di sostegno lungo tutto il ciclo scolastico dello studente. Ogni passaggio di grado scolastico deve avvenire in maniera fluida, con la presenza di docenti di sostegno qualificati e insegnanti curriculari adeguatamente formati. L'obiettivo è creare un ambiente di apprendimento che favorisca lo sviluppo personale, sociale e accademico di ciascun alunno.

Il ruolo degli insegnanti e delle istituzioni

L'inclusione scolastica non riguarda solo i docenti di sostegno, ma l'intera comunità scolastica. È essenziale che tutti gli insegnanti acquisiscano competenze adeguate per riconoscere e affrontare le difficoltà degli studenti con bisogni educativi speciali, partecipando attivamente ai gruppi di lavoro per l'integrazione. Inoltre, la collaborazione tra scuola, famiglie e servizi territoriali è fondamentale per garantire un supporto completo ed efficace.

Università e inclusione: un diritto da garantire

L'inclusione deve proseguire anche oltre la scuola dell'obbligo. Le università italiane sono tenute a fornire servizi di supporto agli studenti con disabilità, come tutor individuali, strumenti compensativi e materiali didattici accessibili. Tuttavia, le risorse spesso risultano insufficienti, rendendo necessaria una maggiore attenzione da parte delle istituzioni per garantire pari opportunità di apprendimento e di accesso ai percorsi accademici.

Le sfide ancora da superare

Nonostante i progressi, ci sono ancora ostacoli da affrontare: assegnazione tardiva degli insegnanti di sostegno, mancanza di formazione specifica per i docenti, strutture scolastiche non adeguate e risorse limitate. Per una vera inclusione, è necessario un impegno concreto da parte delle istituzioni scolastiche e politiche per migliorare l'offerta formativa e garantire un sostegno adeguato ad ogni studente.

Conclusioni: verso una scuola davvero per tutti

L'inclusione scolastica è un obiettivo che richiede una sinergia tra scuole, famiglie e istituzioni. Solo attraverso un impegno condiviso sarà possibile costruire un sistema educativo equo, in cui ogni studente possa esprimere il proprio potenziale senza barriere. La scuola deve essere un luogo di crescita e valorizzazione delle differenze, trasformando la diversità in una risorsa per l'intera comunità.

 

Ilaria Marasco